公開資格に相手の名前が載っています。それでメッセージを送っている人が誰か確定しますか？

いいえ。名前はページの記載として記録しましょう。共有された公開リンクについて尋ね、送信者とのつながりを確かめるために身分証明書やアカウントへのアクセスを集めないでください。

相手がスクリーンショットしか共有しない場合は？

読み取れる公開名称を手がかりにしましょう。相手が共有を選ぶなら公開の原本を尋ねてください。切り取られた、または利用できない出典では資格は未解決のままです。

この手順では、職員への問い合わせ、成績、非公開の学生記録は必要ありません。すでに共有された関連する公開資料にとどまり、相手がどの資格を意味しているのかを尋ねましょう。

いいえ。正当な公開資格のリンクは直接開きましょう。アプリは、許可された公開名称やユーザー名から候補の出典を見つけるのに役立ちます。

相手が修士号を持っていると言い、その後、大学のロゴが入った修了証を送ってきたとします。まずは共有された書類そのものから始め、見た目を確認とみなしたり、偽物と決めつけたりしないようにしましょう。

本物の修了証でも、会話の中で大げさに説明されることがあります。また、分かりにくいスクリーンショットでは、説明になるはずの文言が欠けていることもあります。あなたにとって有益な結果は、相手についての判定ではなく、資格に関する明確な質問です。

正当な公開資格のリンクがすでにあるなら、直接開きましょう。実際のアドレス、資格の名称、読み取れる記載を記録します。プログラムの情報ページと学習者の資格は別物として扱いましょう。

edXのverified certificate（検証済み修了証）は、verified trackでコースを修了したことを記録するもので、パートナーのロゴ、固有の認証URLとIDが含まれます。出典

公開ページにとどまりましょう。学生の非公開アカウントにアクセスする必要はありません。ロゴだけを切り取った画像しかない場合は、相手が共有を選ぶなら公開リンクを尋ねましょう。

edXは単独のコース、プログラム資格、オンライン修士号を区別しており、学位の提供は通常のプラットフォーム修了証ではなくディプロマにつながります。出典

目の前にある公開対象について1行を使います。右側の列は、まだ答えが必要な質問です。

表示されている名前は、ページが述べている内容です。メッセージを送っている人がその学習者であることを証明するものではありません。その空白を、身分証明書を集めたり同級生に連絡したりして埋めないでください。

MicroMastersの修了は、完全な修士プログラムへの入学を保証するものではありません。出願、合格、関連する単位の経路は、それぞれ別の条件として残ります。出典

逆も仮定しないでください。edXはほとんどのコースが直接単位を提供しないとしていますが、単位取得可能なコースやプログラム経路は存在します。実際の条件を読みましょう。出典

あなたの質問では、「この資格を修了した」「これはさらなる学習に算入できる」「この学位を授与された」を区別しましょう。実際にどの主張がされたのかを書き留めます。誰かの成績を評価したり、教育歴を再構成したり、その達成に価値があるかどうかを決めたりする必要はありません。

以下は説明のための例であり、実在の学習者の記録ではありません。

「公開ページには『[コースまたはプログラム名]』とあります。修士号と言ったとき、この資格のことですか、それとも別に授与された学位のことですか？」

この質問は、ページが裏付けていることを認めつつ、欠けている説明を補いません。出典が利用できないままなら、資格は未確認のままにしておきます。誰かが嘘をついたと宣言することなく、自分の計画を続ける前に必要な明確さを決められます。

出発点が、公開された名称の許可された非機密の画像である場合、TraceSeekの画像テキスト検索は、読み取れる文言を使って候補の公開ページを見つけることができます。OCRと画像を比較し、非公開の修了証やチャットをアップロードするのではなく、別途公開されているテキストを使いましょう。

相手が提供した公開ユーザー名も、プロフィールの候補につながることがあります。TraceSeekのディープサーチは公開ソースの検索を広げ、公開コンテンツ分析は出典を明示できる記述を整理できます。これらの機能はedXの資格を認証したり、学生の記録を取得したりするものではありません。

開くべき出典が必要なときは、TraceSeekで公開の手がかりから始めましょう。代わりにLinkedInの学校バッジの場合は、バッジ範囲ガイドをご覧ください。要約を出典に忠実に保つには、公開発言ガイドに従ってください。